Antes que nada, me gustaría definir lo que significa la palabra trivial en el sentido que aquí se le da y se refiere a algo que es muy conocido, por tanto, el aprendizaje es tan conocido que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas.
¿Qué es el aprendizaje cognitivo?
Se dice que aprendemos de la experiencia aplicando métodos heurísticos, pero es el discente quien construye el conocimiento del mundo externo en función de su organización congnitiva interna, además de que interpreta la realidad y proyecta sobre ella los significados que va construyendo. Y lo puede hacer mediante 4 tipos de aprendizaje:
Aprendizaje receptivo. En este caso el discente sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo.
Aprendizaje repetitivo. Este se manifiesta cuando el discente memoriza los contenidos sin comprender ni relacionarlos con sus conocimientos previos, y no encuentra significados a los contenidos.
Aprendizaje por descubrimiento. El discente no resibe los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y relaciones y los ordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje significativo. Es el aprendizaje en el que el discente hace una estructuración de su conocimiento del mundo y lo transfiere a nuevas realidades.
El aprendizaje se hace a través de la memoria, la cual se da en tres fases: 1) El registro de la información, 2) El almacenamiento y 3) La recuperación. Es entonces que se dice que el aprendizaje es un proceso complejo y para ello debe tener la finalidad de incorporar conocimientos previos: cognitivos, procedimentales y actitudinales, que siempre van a favorecer los cambios en las estructuras y que permitan desarrollar las capacidades en el discente. Así tambén, debe siempre existir una relación estrecha entre el desarrollo de las competencias, el aprendizaje significativo y el situado.
Las competencias son entonces están formadas por conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas necesarios para desarrollarse y participar constructivamente en los movimientos y cambios sociales, culturales, científicos y tecnológicos tanto a nivel nacional como internacional y siempre ligado al aprendizaje situado y significativo
Hola Luis.
ResponderEliminarbuen esquema el que presentas para describir como es que aprendemos y además en sus distintas fase de comprensión. me parece muy apropiada la última frase en la que realizas una definición de las competencias, a la cual yo sólo añadiría que ademas de estar formadas por conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas, tienen la singularidad de poder transferirse; es decir, lo fundamental de una competencia es que la puedes aplicar en diferentes contextos y extrapolarla a distintas situaciones.
¡En horabuena!